បម្លែងយុទ្ធសាស្ត្រប្រកួតទៅជាការស្ប៉ារីង និងការហ្វឹកដ្រ៊ីលដែល អាចយកទៅប្រើបានពិតប្រាកដ។

ក្របខ័ណ្ឌរៀបចំខ្លួនសម្រាប់ការប្រកួតដែលមានប្រយោជន៍ គួរធ្វើឱ្យការសម្រេចចិត្តរបស់អត្តពលិកកាន់តែច្បាស់នៅក្រោមសម្ពាធ។ គោលបំណងនៃការវិភាគមិនមែនដើម្បីឱ្យមើលទៅស្មុគស្មាញទេ ប៉ុន្តែដើម្បីផ្លាស់ប្តូរអ្វីដែលត្រូវហ្វឹកហាត់។

ហ្វឹកដ្រ៊ីលការសម្រេចចិត្ត មិនមែនតែបច្ចេកទេស

ប្រសិនបើផែនការប្រកួតពឹងផ្អែកលើការឆ្លើយតបចំពោះការចូលវាយជាក់លាក់មួយ អត្តពលិកត្រូវការជួបប្រទះការចូលវាយនោះម្តងហើយម្តងទៀត។ ដ្រ៊ីលគួររួមមានសញ្ញា ការស្គាល់សញ្ញា ការឆ្លើយតប និងទីតាំងបន្ទាប់។ គុណភាពបច្ចេកទេសសំខាន់ ប៉ុន្តែបរិបទនៃការសម្រេចចិត្តទើបធ្វើឱ្យវាអាចយកទៅប្រើបាន។

ជ្រើសដៃគូហ្វឹកហាត់សម្រាប់បញ្ហាដែលពួកគេអាចបង្កើតឡើងវិញ

ដៃគូស្ប៉ារីងមិនចាំបាច់មានរូបរាងដូចគូប្រកួតពិតប្រាកដទេ។ ពួកគេត្រូវអាចបង្កើតឡើងវិញបានយ៉ាងជឿជាក់នូវជំហរ ចម្ងាយ ល្បឿន សម្ពាធ ការចាប់ ក្បួនចូលផ្តួល ឬបញ្ហាទីតាំងដែលអត្តពលិករបស់អ្នកត្រូវដោះស្រាយ។ ដៃគូម្នាក់អាចបង្កើតសម្ពាធរបស់គូប្រកួតឡើងវិញ ខណៈម្នាក់ទៀតអាចសមស្របជាងសម្រាប់គំរាមកំហែងផ្នែកបច្ចេកទេស។

ប្រើលក្ខខណ្ឌកំណត់ដើម្បីបង្ខំអាទិភាព

ការស្ប៉ារីងបើកចំហអាចលាក់បាំងថាតើអត្តពលិកកំពុងដោះស្រាយបញ្ហាត្រឹមត្រូវឬអត់។ បន្ថែមលក្ខខណ្ឌកំណត់៖ ចាប់ផ្តើមការប្តូរគ្នានីមួយៗនៅចម្ងាយជាក់លាក់មួយ តម្រូវឱ្យដៃគូដាក់សម្ពាធ ចាប់ផ្តើមពីទីតាំងគ្លីនច៍ ឬជញ្ជាំង កំណត់ឱ្យអត្តពលិកម្នាក់ប្រើការវាយប្រហារជាក់លាក់ ឬរាប់ពិន្ទុការឆ្លើយតបការពារជាក់លាក់មួយ។ លក្ខខណ្ឌកំណត់បង្កើនការធ្វើម្តងទៀត ដោយមិនបម្លែងវគ្គហ្វឹកហាត់ទៅជាការហ្វឹកដ្រ៊ីលដដែលៗគ្មានភាពរស់រវើក។

បង្កើនកម្រិតភាពតស៊ូដោយមិនបាត់បង់គោលបំណង

ចាប់ផ្តើមដោយមានកិច្ចសហការគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីឱ្យអត្តពលិកយល់ពីការសម្រេចចិត្ត បន្ទាប់មកបន្ថែមភាពមិនប្រាកដប្រជានៃពេលវេលា ភាពតស៊ូ និងភាពនឿយហត់។ ប្រសិនបើអត្តពលិកបោះបង់គោលបំណងតាក់តិកជាញឹកញាប់នៅក្រោមសម្ពាធ ចូរកាត់បន្ថយភាពស្មុគស្មាញ ហើយកសាងការសម្រេចចិត្តឡើងវិញ ជំនួសឱ្យការបន្ថែមការណែនាំទៀត។

វាស់ថាតើឥរិយាបថកំពុងលេចចេញឬអត់

ចំណុចត្រួតពិនិត្យសាមញ្ញមួយក្នុងជំរំហ្វឹកហាត់អាចមានប្រយោជន៍ជាងសូចនាករស្មុគស្មាញ។ តើអត្តពលិកស្គាល់សញ្ញាបានលឿនជាងមុនទេ? តើពួកគេទៅដល់ទីតាំងដែលចង់បានញឹកញាប់ជាងមុនទេ? តើពួកគេចាកចេញដោយសុវត្ថិភាពបន្ទាប់ពីការប្តូរគ្នាទេ? តើក្រុមជ្រុងសង្វៀនប្រើភាសាដូចគ្នាទេ? តាមដានឥរិយាបថដែលផែនការត្រូវបង្កើត។

បញ្ចប់ដោយទឹកប្រកួតជាក់ស្តែង

ដំណាក់កាលចុងក្រោយនៃជំរំហ្វឹកហាត់គួរបង្ហាញថាតើអត្តពលិកអាចនាំអាទិភាពសំខាន់ៗទៅអនុវត្តក្នុងការហ្វឹកហាត់ជាក់ស្តែង ដោយមិនចាំបាច់រំលឹកជាបន្តបន្ទាប់ឬអត់។ គោលដៅមិនមែនដើម្បីឈ្នះគ្រប់ទឹកស្ប៉ារីងទេ។ គោលដៅគឺធ្វើឱ្យការសម្រេចចិត្តដែលបានកំណត់កាន់តែស្វ័យប្រវត្តិក្រោមសម្ពាធជាក់ស្តែង។

ពិនិត្យឡើងវិញជាមួយគ្រូបង្វឹក

Fight IQ អាចជួយរៀបចំការរៀបចំខ្លួន ប៉ុន្តែការវិភាគដែលបង្កើតឡើងមិនមែនជាការជំនួសការវិនិច្ឆ័យរបស់គ្រូបង្វឹកដែលមានសមត្ថភាពទេ។ គ្រូបង្វឹកគួរសម្រេចថាអ្វីសមស្របនឹងអត្តពលិក អ្វីមានសុវត្ថិភាព អ្វីស្របច្បាប់តាមច្បាប់ប្រកួត និងអ្វីអាចហ្វឹកហាត់បានជាក់ស្តែងមុនការប្រកួត។